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     分类:数学论文

    构建充满生活活力的数学课堂

    构建充满生活活力的数学课堂
    构建充满生活活力的数学课堂上海市古美学校 支利蓉 数学是美丽的,它是令人震惊的智慧创造,可是,我们的许多数学课堂枯燥沉闷,缺乏生活活力,学生没有感受到数学的美——数字美、图形美,而是单...

    910w (2015-01-10) 32℃ 暂无评论 2喜欢

    小学数学学习习惯的培养

    小学数学学习习惯的培养
    习惯是长时间逐步形成的自动行为与定型化倾向。数学教学新课程标准明确指出:教师应该根据学科特点,培养学生良好的学习习惯。这样,不仅有利于学科质量的提高,而且会使学生受益终生。因此,在数学教学过程中...

    910w (2015-01-10) 13℃ 暂无评论 1喜欢

    一年级数学“听说读写”能力的培养

    一年级数学“听说读写”能力的培养
    小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯,不仅直接影响学生的学习成绩,在一定程度上还影响其能力、性格的发展。著名的教育家叶圣陶先生曾说过:“教育的真谛就...

    910w (2015-01-10) 11℃ 暂无评论 1喜欢

    试卷分析课的教学功能与教学策略

    试卷分析课的教学功能与教学策略
    试卷分析课是课堂教学中的一种重要的课型,它的作用是帮助学生纠正知识和解题方法的错误,构建知识网络,提高解题能力.然而在当前的试卷分析课中较多地存在教师线性地讲题目对答案、就题论题,不分析学生的实...

    910w (2015-01-10) 42℃ 暂无评论 1喜欢

    新课程下数学探究性教学模式的探究

    新课程下数学探究性教学模式的探究
    新课程下数学探究性教学模式的探究(县二等奖/市二等奖) [摘要]:我省普通高中数学新大纲、使用新教材中着重指出要培养学生的创新精神和实践能力,而实现这一目标,必须有效地改变以往以知识接受为主的学习方式...

    910w (2015-01-10) 11℃ 暂无评论 1喜欢

    如何促进高中女生的数学学习

    如何促进高中女生的数学学习
    如何促进高中女生的数学学习(本文获得市教学论文评比三等奖)内容提要:高中女生在学习数学的过程中,普遍比男同学感到吃力。本文就如何促进高中女生的数学学习提出了几点建议,以利于教师能够针对女生的思维...

    910w (2015-01-10) 13℃ 暂无评论 1喜欢

    高三复习课的预设与生成之我见

    高三复习课的预设与生成之我见
    高三复习课的预设与生成之我见(本文获得2007年嘉兴市教学论文二等奖,嘉善县一等奖)[关键词]:预设 生成 教学设计 教学目标 练习[内容提要]:高三数学复习课的预设固然重要,但是教师作为课堂信息的...

    910w (2015-01-10) 23℃ 暂无评论 1喜欢

    对于采用复习跟踪表的建议

    对于采用复习跟踪表的建议
    对于采用复习跟踪表的建议(本文获得2006年嘉善县教学论文评比二等奖)[关键词]:跟踪表 有的放矢 查漏补缺 回顾 第一轮复习 第二轮复习[内容提要]:高三第一轮复习结束后,发现由于各种原因,知识体...

    910w (2015-01-10) 24℃ 暂无评论 1喜欢

    合作学习的案例与反思

    合作学习的案例与反思
    合作学习的案例与反思(本文获得2006年嘉兴市教学论文评比三等奖)                         [内容摘要]本文通过对正切函数的图象和性质这一章节的教学案例,讨论了合作学习在教学...

    910w (2015-01-10) 24℃ 暂无评论 2喜欢

    对“函数单调性”的教学反思

    对“函数单调性”的教学反思
    对“函数单调性”的教学反思(本文获得2005年嘉兴市教学论文评比二等奖)[内容提要]:本文通过对“函数的单调性”的课堂教学,论述反思性教学在改进这堂概念课教学中的应用。[关键词]...

    910w (2015-01-10) 14℃ 暂无评论 1喜欢

    置疑小学数学多媒体教学中存在的问题

    置疑小学数学多媒体教学中存在的问题
    现代信息技术的迅猛发展促使现代教育技术的飞速进步。作为高科技产物的计算机辅助教学也正容入我们的课堂教学。在数学课堂教学中,利用计算机处理数字、文字、图形、图象、声音和动画,给小学数学教学改革带来...

    910w (2015-01-10) 9℃ 暂无评论 0喜欢

    知识经济呼唤现代教育技术的创新

    知识经济呼唤现代教育技术的创新
    我们现在的教育,从体系到内容,从人才培养目标到教学方法。都是为工业经济服务的,是为工业经济和农业经济培养人才。知识经济的到来,必然会向现代教育进行猛烈冲击,提出严峻挑战。   知识经济的核心是创...

    910w (2015-01-10) 8℃ 暂无评论 1喜欢

    浅谈在数学课中运用多媒体教学的优势

    浅谈在数学课中运用多媒体教学的优势
    随着科技的进步,多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段,它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息,而多媒体教学法则是以各种电教媒体如:计算机、电视、录像、投...

    910w (2015-01-10) 12℃ 暂无评论 2喜欢

    上出“数学味”的数学课

    上出“数学味”的数学课
    数学课中出现没有“数学味”的情形,原因是多方面的,有教材本身的问题,有教师在处理教学上的偏差,有教学导向上的教师理解上的失误等,但不管什么原因,如果一堂数学课没有“数学味”,...

    910w (2015-01-10) 43℃ 暂无评论 1喜欢

    浅谈小学数学课堂教学的总结艺术

    浅谈小学数学课堂教学的总结艺术
    在日常的小学数学教学中,我发现许多老师都十分注重导入新课、优化教学过程、强化复习等环节的教学艺术,但对结尾却很少讲究,往往只是通过布置作业、预习下一节课内容等单调的形式结束教学。其实,小学数学课...

    910w (2015-01-10) 11℃ 暂无评论 1喜欢

    我的学生数感培养策略

    我的学生数感培养策略
    《数学课程标准》明确要求:“教师在教学中要培养学生良好的数感”。那么什么是数感呢?所谓数感就是一种数学素养,就是一个人对数与运算的感觉、感受乃至感情,是对日常生活中的数与运算有敏锐的感受...

    910w (2015-01-10) 17℃ 暂无评论 1喜欢

    浅谈小学数学教学中新课的导入

    浅谈小学数学教学中新课的导入
    著名特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或象磁石一样把学生牢牢地吸引住。”好的开头是成功的一半。教师根据儿童的心理特点,创设出好的课堂开头,达到上...

    910w (2015-01-10) 14℃ 暂无评论 1喜欢

    小学低年级学生数感培养的实践与思考

    小学低年级学生数感培养的实践与思考
    一、问题的提出   1、对学生数感状态了解不深入   以一年级数学为例,初入学的小学生禀赋各异,再加上学前教育水平的参差不齐,他们在数学学习方面的准备和能力存在着很大的差异。如何去发展学生的数感...

    910w (2015-01-10) 10℃ 暂无评论 3喜欢

    浅谈小组合作的实效性

    浅谈小组合作的实效性
    新课标指出:“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”在课堂教学中除了要注意培养学生思维的独立性,还要培养学生吸取别人...

    910w (2015-01-10) 10℃ 暂无评论 1喜欢

    在小学数学教学中如何使学生主动学习

    在小学数学教学中如何使学生主动学习
    所谓“主动学习”是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。    下面,我就在数学教学中如何使学生主动学习,谈一些...

    910w (2015-01-10) 10℃ 暂无评论 1喜欢

    借助多媒体技术,优化数学课堂教学

    借助多媒体技术,优化数学课堂教学
    随着多媒体计算机技术的的迅猛发展,多媒体已作为一种新型的电教媒体、一种先进的教学手段走进数学课堂教学,它具有图、文、声并茂的特点,给数学教学提供了便捷的工具和崭新的环境,对于提高学生学习数学的兴...

    910w (2015-01-10) 17℃ 暂无评论 1喜欢

    浅谈小学数学中如何培养学生学习兴趣

    浅谈小学数学中如何培养学生学习兴趣
    【摘要】托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”。能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望,是教学成功的关键。在全面实施素质教育的今天,我们的教学仍不...

    910w (2015-01-10) 29℃ 暂无评论 1喜欢

    教师如何有效解决教学中的实际问题

    教师如何有效解决教学中的实际问题
    《数学课程标准》(以下简称《标准》)指出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。《标准》把培养学生解...

    910w (2015-01-10) 13℃ 暂无评论 1喜欢

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