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    教有疑方助长进 用提问来引导学生多思

    教有疑方助长进 用提问来引导学生多思
    教有疑方助长进生物科 郑丽贞朱熹曾经说过:“读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。”这句话不光体现了教师要充分调动学生学习的主动性和启发性原则,还说明了自古教学就注意善...

    910w (2015-01-10) 10℃ 暂无评论 0喜欢

    高中生物新课程教学中STS教育实施策略初探

    高中生物新课程教学中STS教育实施策略初探
    摘要:本文以“人类遗传病”一节课的开展作为教学案例,就新的课程理念下STS教育在生物学教学中的具体实施以及在实施过程中所运用的几点策略作了初步的探索。在教学中注重对STS教育的渗透,有利于提...

    910w (2015-01-10) 7℃ 暂无评论 0喜欢

    高中生物 实施新课改的关键是教师

    高中生物 实施新课改的关键是教师
    在进行新的课程改革的今天,学生不再是机械地张开嘴巴等着教师去喂的“鸭子”,他们已有了自己的思想和理想。这就要求教师不能再用老思想、老方法来给学生传授知识。如果继续使用“填鸭式&rdq...

    910w (2015-01-10) 11℃ 暂无评论 0喜欢

    "自估"式让试卷讲评课成为一潭活水

    "自估"式让试卷讲评课成为一潭活水
    "自估"式让试卷讲评课成为一潭活水童元玲 龙游中学[摘要] 目前的试卷讲评课大多是 "师讲生听"、"简单重复",收不到良好的讲评效果。在了解学生对生物试卷讲评课的期望的基础上总结分析,在高中生物课教学中...

    910w (2015-01-10) 17℃ 暂无评论 0喜欢

    高三生物复习题使用价值的定位与开发

    高三生物复习题使用价值的定位与开发
    高三生物复习题使用价值的定位与开发平阳二中 苏迎迎 摘要:针对高三生物复习课中对复习题使用价值的定位认识不到位的现象,笔者在“范例教学”和“有意义学习”理论指导下提出了复习题...

    910w (2015-01-10) 10℃ 暂无评论 0喜欢

    “自估”式让试卷讲评课成为一潭活水

    “自估”式让试卷讲评课成为一潭活水
    “自估”式让试卷讲评课成为一潭活水童元玲 龙游中学 [摘要] 目前的试卷讲评课大多是 “师讲生听”、“简单重复”,收不到良好的讲评效果。在了解学生对生物试卷讲评课的期...

    910w (2015-01-10) 9℃ 暂无评论 0喜欢

    将生活融入生物课堂

    将生活融入生物课堂
    将生活融入生物课堂          作者:徐翩翩 【摘要】在新课标大力推进的背景下,如何提高学生学习生物的兴趣成为一大热点,若能将生活融入生物课堂,就能很好地解决这个问题,呆板的生物知...

    910w (2015-01-10) 33℃ 暂无评论 0喜欢

    利用数据资料在青少年学生中开展生态警示教育

    利用数据资料在青少年学生中开展生态警示教育
    [摘要]在众多的有关环保的教育方式面前,人们已经习以为常。认为环保是大家的事,大家做我才作,大家不做休要我做。然而更多的数据资料表明,环境的恶化已不容得人们在犹豫和彷徨。人类正在面临着生存与发展的...

    910w (2015-01-10) 7℃ 暂无评论 0喜欢

    从生物课谈在教学中语言点拨的方法

    从生物课谈在教学中语言点拨的方法
    内容摘要:语言点拨是指在学生的思维或语言产生障碍时,教师采用精练恰当的语言进行点拨,帮助学生突破障碍,使之思维进程加快语言表达流畅。方法有辅助式、迂回式、直接式、发散式、聚合式等。课堂教学中使用好...

    910w (2015-01-10) 10℃ 暂无评论 0喜欢

    浅谈信息技术与生物教学整合

    浅谈信息技术与生物教学整合
    摘要:十年树木,百年树人,教育是一个民族发展的重要的内驱力。新时代我们的教育应是开放的,面向现代化的。如今的时代是一个信息化的时代,教育也要信息化,这样才能跟上时代的发展。当今世界各国都把发展教...

    910w (2015-01-10) 19℃ 暂无评论 0喜欢

    教师角色转变引领学习方式变革

    教师角色转变引领学习方式变革
    关键词:教师角色 教学模式 学习方式按照高中生物课程标准的要求,我们的教学应着眼于学生全面、终身和个性发展,学生的学习过程应是全员、全程和全身心的自主合作探究的过程。要求学生积极参与、在合作交...

    910w (2015-01-10) 11℃ 暂无评论 0喜欢

    让学生结合实际学习生物学

    让学生结合实际学习生物学
    让学生结合实际学习生物学曹万生(此文在1999年12月12日在辽宁省教育学会中学生物教育专业委员会第十届学术年会上被评为二等优秀论文)中学生物课,是学习生物体和生物界发生发展规律的一门基础课程。生物课的...

    910w (2015-01-10) 10℃ 暂无评论 0喜欢

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